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Ejercicio final

Este último ejercicio consiste en una valoración de su propio desempeño. Esta valoración implica en identificar aquello que gané en este curso, para eso sirve responderse ¿hubo algún movimiento en mí? ¿de qué índole fue el movimiento? ¿para qué me sirvió ese movimiento? ¿hacia dónde me apunta ese movimiento? ¿qué me hace falta para completar este movimiento (o el impulso que traigo)? ¿qué no se movió y me parece que debería haberse movido?

Después traten de decir qué ayudó a lo largo del curso a que sucedieran esos movimientos y qué obstaculizó que se dieran.

Por último, decidan ponerse una calificación numérica a ustedes mismas, una que refleje el modo en que valoran lo ganado, lo logrado (ojo, no valoren el esfuerzo, ese se supone que siempre está), lo compartido, lo construido con…

Este documento mándenlo a los siguientes dos correos: lilianar@iteso.mx y nilda@iteso.mx. Es importante que lo envíen a ambos.

Si desean compartir este escrito puedo hacerlo a través del blog, Facebook o el medio que más les agrade.

Ultimo estirón!!!

Hemos transitado a lo largo de este curso por diversas experiencias tanto propias como ajenas. Con ellas hemos ido construyendo nuestra identidad en la red e hemos ido caminando a una ciudadanía digital más participativa.

Ha llegado el momento de dar el último empuje, el último  jalón para llegar a la meta. Para ello les presentaremos en lo que consistirá el trabajo final

Nota: Como parte del proceso de comprensión de qué es un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE o EPA) , su función, etc.  tendremos un grupo en Facebook llamado PLE en el que podrán ir participando para apoyarse como grupo, por ejemplo señalando las cosas que no les quedan claras, las que sí se van entendiendo y compartiendo, etc. Todos podremos apoyarnos unos a otros en este grupo)

 

 

Esperamos lo disfruten!!!!

Trabajo virtual del 9 al 12 de noviembre

Hola chicas:

Como trabajo virtual para estos días que nos quedan les pedimos que revisen las entradas de los blogs de sus compañeras y comenten sobre las cosas que les llaman las atención, los temas en los que coinciden de interés o pregunten las dudas que quisieran les contestaran.

 

El martes siguiente les explicaremos cuál será el proyecto que realizaran como trabajo final.

Saludos

Seguimos con Open Learning y ¿con qué nos quedamos de este módulo?

En este segundo módulo de nuestro curso, hemos hecho un viaje al que hemos llamado Tendencias Pedagógicas de Aprendizaje en la Red, a través de éste, nos hemos acercado a conocer  proyectos específicos, recursos y conceptos que pretenden favorecer aprender “algo” aprovechando el potencial que ofrece la Red-Internet.

Iniciamos este viaje conociendo el juegos en línea en formato de videojuegos “serios” que explotan las características atractivas de este tipo de recursos para lograr objetivos educativos, también conocimos diversos proyectos escolares que buscan promover aprendizajes curriculares específicos o generales (dentro de estos segundos están los asociados a la alfabetización digital), también trabajamos.

El Mobile-learning se nos presenta como otra tendencia que cobra fuerza. Aplicaciones cuya interactividad y carácter multimedia parecen atractivas para el aprendizaje, otras que facilitan la interacción con otros, en fin, se abren posibilidades, que aunque en nuestro contexto todavía nos llevan a cuestionar su alcance, nos invitan a pensar en el aprendizaje más allá de las aulas.

El último de los lugares visitados en este módulo han sido los cursos de convocatoria masiva y abierta, Los MOOC y los TAAC nos aparecen como formas novedosas para aprender en la Red, se encuentran dentro de las iniciativas de lo que se ha llamado “Open Learning”.

1. Conviene detenernos un poco a revisar qué es esto del “Open Learning”, para ello, vamos a valernos de la Presentación llamada “Open Learning” que ha elaborado el investigador Cristóbal Suárez.

2. Conversemos:  ¿que vas rescatando con base en las ideas anteriores ? ¿cambia tu idea de aprendizaje?

Actividad virtual:

Pendiente.

Open learning

El m- learning es una interesante forma de aprender.

Actividades:

Antes de que presentemos el trabajo que realizamos en power point, vamos a conectarnos en la red como productores.

1. Ingresen a Slideshare, creen una cuenta y suban su presentación.

2. Para realizar la retroalimentación a los trabajos vamos a utlizar el siguiente formato.

Se trata de armar una dinámica en la unos a otros nos retroalimentemos conforme a lo que hemos aprendido.

2. Vamos a trabajar el tema del Aprendizaje abierto retomando una presentación de Cristobal Suarez.

Actividad Virtual

1. Una vez que hemos revisado estas propuestas vamos a realizar una lluvia de ideas de todo lo que se nos ocurra que podríamos aplicar en la educación. Imaginen que tratan de ayudar a un alumno a aprender cosas de la manera que a él le gusta. La única limitante es que no debe ser en un aula de clases.

Mobile Learning

El mobile learning está tomando fuerza debido a su versatilidad, accesibilidad y atractivo para las nuevas generaciones de estudiantes.

Actividades:

Vamos a hacer el ejericicio de re- inventar nuestra experiencia educativa de la siguiente manera:

  • De manera personal piensa en alguna situación de aprendizaje que hayas vivido (puede ser la clase que más te haya gustado o la que menos o de los temas que te apasionen)
  • De lo que leiste con referencia al mobile learning imagina como podrían aprovecharse los recursos para mejorar y hacer más innovadora esta clase.
  • Busca una compañer@para hacer pareja y comenten sus experiencias y elijan una.
  • Lean el artículo: Nuestros principios de Diego Leal
  • Con este insumo y lo leído sobre el mobile learning re- inventen la situación de aprendizaje cuidando cumplir los principos y dar respuesta a las siguientes preguntas:
    • ¿Qué se aprende?
    • ¿Cómo se aprende?
    • ¿Con quién se aprende?
    • ¿Cómo se muestra el aprendizaje?
  • Cuando hayan terminado hagan una presentación en power point y envíenla al correo nilda@iteso.mx
  • Lo vamos presentar al grupo.

Actividad virtual

Open Learning

1. Revisaremos dos tipos de aprendizaje abierto los MOOC y los TAAC:

¿Qué son los MOOC?
Experiencia con MOOC
MOOC CCK11

Los TAAC que en su definición general  son: al igual que las “workshops” anglosajonas, los Talleres Abiertos de Aprendizaje en Colaboración tienen una orientación práctica (manos a la obra) y creativa. Las actividades desarrolladas por los participantes en medios virtuales, principalmente la propia red social que organiza el taller, tendrán como resultado algo que pueda ser útil para su desarrollo profesional y actividad docente. Estos talleres están abiertos a la participación masiva y libre; se espera que el aprendizaje se produzca esencialmente mediante la colaboración entre todos los participantes según el programa diseñado por los ponentes-facilitadores. Se inscribe cuando se quiere participar en esta experiencia de aprendizaje en colaboración y hay interés por los objetivos planteados.(1)

Pueden explorar aquí algunos TAAC .

Mientras exploran tengan en mente las siguientes preguntas:

  • ¿Qué se aprende?
  • ¿Cómo se aprende?
  • ¿Con quien se aprende?

Después de haber leído sobre el tema Open Learning  y haber explorado los ejemplos,  elabora una entrada en tu blog en donde presentes este tema (qué son los MOOC y qué son los TAAC, qué potencial tienen para la educación por qué razones), también ofrece algunos ejemplos y argumenta por qué los recomiendas retomando las preguntas con las que los exploraste (qué parece aprenderse al llevarlos a cabo, de qué manera…)

En tu entrada también eflexiona sobre sus posibilidades de aplicación ( ¿en qué ámbitos educativos de mi interés puede ser aplicable esta estrategia tecnológico-educativa?, ¿qué situaciones de aprendizaje se me ocurren a partir de la revisión de esta experiencia educativa?)

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(1) Información tomada de la página de Juan José Haro https://sites.google.com/site/taacredes/